B darah masuk ke bilik C. darah keluar dari jantung D. darah keluar dari paru-paru. Bilik menguncup (berkontraksi), darah mengalir ke luar jantung; 2. Pembuluh nadi yang paling besar disebut. A. vena B. arteri C. aorta D. kapiler. Pembuluh nadi yang paling besar disebut aorta; 3. Darah yang dipompa ke paru-paru mengandung banyak. c Jika kedua bilik menguncup, maka darah keluar dari bilik (jantung) menuju ke pembuluh aorta. Iklan Iklan Pertanyaan baru di Biologi. Salah satu komponen listrik adalah sekering, yang mempunyai fungsi sebagai . Kontraksi rahim pada proses persalinan dipengaruhi oleh hormon oksitosin yang dihasilkan oleh a jika kedua serambi mengembang, darah akan masuk ke serambi; b. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, darah dari serambi mengalir masuk ke bilik; c. jika kedua bilik menguncup, darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. Jadi jawaban yang benar untuk pertanyaan di atas adalah darah dari serambi masuk ke bilik. Jikakekurangan protein, maka akan menderita penyakit. a. busung lapar c. rematik. b. mengembang d. menguncup&mengembang. 3. Darah yang mengalir ke paru-paru keluar dari jantung melalui. a. serambi kanan c. bilik kanan. b. serambi kiri d. bilik kiri. 4. Darah yang mengalir dari seluruh tubuh masuk ke jantung melalui. Jantungberfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. Dengan berat kurang lebih 300 gram. Jantung terdiri atas serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu Bilik kanan dan bilik kiri menguncup, darah keluar dari bilik kiri melalui aorta ke seluruh tubuh , serta dari bilik kanan ke paru-paru · Setelah kedua serambi dan kedua bilik istirahat, kemudian urutan diatas diulang kembali. 5. Aliran darah pada system peredaran darah besar adalah a. Jantung - seluruh tubuh - paru-paru b. Qf2I1yI. Uploaded byst_junk23 0% found this document useful 0 votes290 views1 pageDescriptioncara kerja jantungCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsDOC, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?Is this content inappropriate?Report this Document0% found this document useful 0 votes290 views1 pageCara Kerja JantungUploaded byst_junk23 Descriptioncara kerja jantungFull descriptionJump to Page You are on page 1of 1Search inside document Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel the full document with a free trial!Continue Reading with Trial RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran IPA Materi Pokok Alat Peredaran Darah Kelas/ Semester V/ 1 Pertemuan / waktu 1 Kali / 2 x 35 menit Simulator Maida Mustika. STANDAR KOMPETENSI Mengidentifikasikan fungsi organ tubuh manusia dan hewan. KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia INDIKATOR A. Indikator Produk kognitif Mengidentifikasi proses peredaran darah manusia melalui gambar. B. Indikator Proses Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia. C. Indikator Sikap Afektif Dapat bekerja sama dalam kelompok. Dapat berkomunikasi dalam kelompok. Menghargai dan menerima pendapat orang lain. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Tujuan Produk 1. Siswa kelas V SD dapat menyebutkan perbedaan peredaran darah besar dan peredaran darah kecil dengan tepat berdasarkan gambar yang diamati. 2. Siswa kelas V SD dapat menjelaskan dengan benar proses peredaran darah manusia berdasarkan gambar yang diberikan.. B. Tujuan Proses 1. Siswa kelas V SD dapat menyebutkan jalur peredaran darah besar dengan benar berdasarkan pengamatan yang dilakukan. 2. Siswa kelas V SD dapat menyebutkan jalur peredaran darah kecil dengan benar berdasarkan pengamatan yang dilakukan. 3. Siswa kelas V SD dapat menceritakan minimal dua cara kerja jantung berdasarkan pengamatan yang dilakukan. C. Tujuan Sikap Afektif 1. Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan. 2. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan. 3. Siswa dapat menghargai menerima pendapat orang lain dengan baik dalam melaksanakan pengamatan berdasarkan LKS yang diberikan. MATERI PELAJARAN Alat Peredaran Darah Pada Manusia MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Pembelajaran kooperatif tipe STAD Metode Pembelajaran Diskusi, kerja kelompok, pengamatan, percobaan, LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Terlaksana/ Tidak Pendahuluan 8 Menit 1. Guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar-gambar alat peredaran darah manusia. Fase 1 Pembelajaran kooperatif……. 5 menit 2. Guru mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar, Indikator produk, proses dan sikap fase 2 pembelajaran kooperatif………3 menit Terlaksana/ Tidak Kegiatan Inti 54 menit JELASKAN LAGI SETIAP FASE SKENARIO DI KELAS 1. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai proses peredaran darah manusia.Fase 3 Pembelajaran Kooperatif…….5 menit 2. Guru membagi siswa secara berkelompok, kemudian masing-masing kelompok duduk membentuk lingkaran. Masing-masing kelompok terdiri atas 4 sampai 5 orang siswa yang dibentuk secara heterogen baik itu dari kemampuan kognitif, jenis kelamin, maupun kemampuan sosialisasinya. fase 4 Pembelajaran Kooperatif………3 menit 3. Guru membagikan LKS Proses Peredaran Darah Pada Manusia kepada masing-masing kelompok. Setelah itu guru membimbing dan memfasilitasi siswa dalam mengerjakan LKS, dengan cara menjelaskan cara mengerjakannya berdasarkan kunci LKS. LKS ini dikerjakan dan didiskusikan secara berkelompok, anggota yang tahu menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.Fase 5 Pembelajaran Kooperatif…..25 menit 4. Setelah selesai melakukan pengamatan,diskusi, dan pengerjaan LKS, beberapa kelompok diminta mempresentasikan secara singkat hasil diskusinya di depan kelas, dan kelompok yang tidak maju dapat memberikan tanggapan ataupun tambahan. fase 6 pembelajaran kooperatif................ 10 menit 5. Berdasarkan kunci Lembar Penilaian, guru melakukan tes dengan memberikan pertanyaan yang ada pada lembar penilaian produk kepada seluruh siswa secara perorangan. Siswa yang diberi pertanyaan diambil dari kelompok-kelompok. Jika dipanggil namanya maka siswa-siswa yang bersangkutan harus maju ke depan dan menjawab pertanyaan dari guru. Misalnya dari ada 3 kelompok kemudian dari kelompok satu dipanggil siswa bernama Andi, dari kelompok dua dipanggil siswa bernama Asri, dan dari kelompok tiga dipanggil siswa bernama Santi. Maka mereka akan mendapat pertanyaan dari guru. Begitu seterusnya sampai seluruh siswa dari tiap-tiap kelompok mendapat pertanyaan Pada saat menjawab pertanyaan tidak boleh saling membantu. Fase 6 pembelajaran kooperatif……15 menit Terlaksana/ Tidak Penutup 4 Menit Diakhir pelajaran guru bersama-sama siswa merangkum pembelajaran yang dilakukan dengan mengacu pada indikator hasil belajar yang telah ditetapkan. Membagikan LKS baru sebagai PR untuk dikerjakan siswa secara individual dan dibahas pada pertemuan berikutnya. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Buku IPA Kelas V semester 1 2. LKS 1. 3. Kunci LKS 1. 4. LP 1 Produk. 5. LP 2 Proses. 6. Kunci LP 1. 7. Kunci LP 2 8. LP 3 Lembar pengamatan aktivitas siswa. 9. Gambar alat-alat peredaran darah pada manusia. ALAT DAN BAHAN MEDIA 1. Gambar alat-alat peredaran darah pada manusia. Daftar Pustaka Sulistyanto, Heri dan Wiyono, Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam V. Jakarta. Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Abitur. 2004. Sains SD Kelas 5. Jakarta Tropica. Herlanti, Y. 2007. IPA Kelas 5 Sekolah dasar. Jakarta Yudhistira. Banjarbaru, Maret 2010 Pembimbing Drs. Kaspul, Simulator Maida Mustika LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok 1. 2. 3. 4. 5. Sub Pokok Bahasan Proses Peredaran Darah pada Manusia. Alokasi Waktu 25 Menit. Petunjuk Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan buku siswa sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan anggota kelompok lain. Alat dan Bahan 1. Gambar proses peredaran darah pada manusia. 2. Papan tulis dan spidol. Langkah langkah kerja 1. Amatilah gambar proses peredaran darah pada manusia yang terlampir pada LKS ini 2. Berdasarkan gambar klasifikasikanlah alat-alat peredaran darah pada manusia. 3. Bacalah pertanyaan yang ada pada LKS ini dengan cermat. 4. Jawablah dan diskusikan dengan anggota kelompokmu kemungkinan jawaban atas pertanyaan tersebut Keterangan Gambar 1………………………………………....... 2................................................................... 3................................................................... 4................................................................... 5................................................................... 6................................................................... 7................................................................... 8................................................................... 9................................................................... 10................................................................. 11................................................................. 12................................................................. Diskusi 1. Apa saja nama bagian-bagian jantung yang menjadi alat peredaran darah pada manusia? Jawab 2. Jelaskan secara singkat mengenai proses-proses peredaran darah yang ada pada manusia tersebut? Jawab cara kerja jantung berdasarkan gambar yang telah diamati! Jawab KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok 1. 2. 3. 4. 5. Sub Pokok Bahasan Proses Peredaran Darah Pada Manusia . Alokasi Waktu 25 Menit. Petunjuk Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan buku siswa sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan anggota kelompok lain. Alat dan Bahan 1. Gambar proses peredaran darah pada manusia. 2. Papan tulis dan spidol. Langkah langkah kerja 1. Amatilah gambar proses peredaran darah pada manusia yang terlampir pada LKS ini 2. Berdasarkan gambar klasifikasikanlah alat-alat peredaran darah pada manusia. 3. Bacalah pertanyaan yang ada pada LKS ini dengan cermat. 4. Jawablah dan diskusikan dengan anggota kelompokmu kemungkinan jawaban atas pertanyaan tersebut . Keterangan Gambar 1. Pembuluh nadi paru-paru. 2. Pembuluh Balik atau Vena. 3. Serambi kanan. 4. Katup Jantung 5. Bilik Kanan. 6. Bunga Brokoli 7. Bilik Kiri 8. Serambi Kiri 9. Pembuluh Balik. 10. Pembuluh nadi Diskusi Berdasarkan hasil pengamatan 1. Apa saja nama bagian-bagian jantung yang menjadi alat peredaran darah pada manusia? Jawab Pembuluh Nadi, Pembuluh balik, Serambi Kanan, Bilik Kanan, Serambi Kiri, dan Bilik Kiri 2. Jelaskan secara singkat mengenai proses-proses peredaran darah yang ada pada manusia tersebut? Jawab 1. Peredaran darah kecil yaitu peredaran darah dari jantung ke paru-paru dan kembali ke jantung. 2. Peredaran darah besar yaitu peredaran darah dari jantung keseluruh tubuh kecuali paruparu dan kembali ke jantung. 3. Ceritakan secara singkat cara kerja jantung berdasarkan gambar yang telah diamati ! Cara kerja jantung adalah sebagai berikut 1. Jika kedua serambi jantung mengembang, maka darah dari pembuluh balik akan masuk keserambi. 2. Jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, maka darah dari serambi masuk ke bilik. 3. Jika kedua bilik menguncup, maka darah keluar dari bilik jantung menuju ke pembuluh nadi. Darah dari bilik kiri mengalir ke pembuluh aorta, sedangkan darah dari bilik kanan mengalir ke pembuluh nadi paru-paru. KISI-KISI SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN No Indikator Tujuan Pembelajaran Lembar Kunci Penilaian LP Lembar Dan Butir Tes Penilaian dan Butir Tes 1 Indikator Produk Mengidentifikasi Tujuan Produk LP 1 Butir 1, Kunci LP 1 alat 1. Siswa kelas peredaran darah manusia dapat melalui gambar perbedaan V SD 2, dan 3 menyebutkan darah butir 1, 2, dan 3 peredaran besar dan peredaran darah kecil dengan benar berdasarkan gambar. 2. Siswa kelas dapat V SD menjelaskan dengan benar proses peredaran manusia darah berdasarkan gambar yang diberikan. 2. Indikator Proses 3. Menceritakan Tujuan Proses LP2 Butir 1, Kinci proses 1. Siswa kelas V SD dapat 2, dan 3 peredaran darah manusia menyebutkan jalur peredaran darah besar dengan berdasarkan benar LP Butir 1, 2, dan 3 pengamatan yang dilakukan. 2. Siswa kelas V SD dapat menyebutkan jalur peredaran darah kecil dengan benar berdasarkan pengamatan yang dilakukan. 3. Siswa kelas V SD dapat menceritakan minimal dua cara kerja jantung berdasarkan pengamatan yang dilakukan 3 Indukator Sikap Afektif 1. Dapat bekerja sama Tujuan Sikap Afektif 1. Siswa dapat bekerja pengamatan Setiap aspek pengamatan dalam sama dengan baik aktivitas aktivitas kelompok. dalam melaksanakan siswa LP 3 siswa percobaan selama PBM 2. Dapat berkomunikasi dalam kelompok. 3. Lembar Menghargai menerima berdasarkan dan pendapat LKS yang diberikan. 2. orang lain. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan. 3. Siswa dapat menghargai menerima pendapat orang lain dengan baik dalam melaksanakan pengamatan berdasarkan yang diberikan. LKS LEMBAR PENILAIAN 1Produk Proses Peredaran Darah pada Manusia Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan Tepat. 1. Sebutkan bagian-bagian yang terlibat dalam proses peredaran darah manusia.! 2. Jelaskan secara singkat proses-proses peredaran darah pada manusia ! 3. Jelaskan secara singkat cara kerja jantung! LEMBAR PENILAIAN 2 Proses Proses Peredaran Darah Manusia Jawablah pertanyaan berikut dengan benar 1. Sebutkan jalur peredaran darah kecil pada manusia ! 2. Sebutkan jalur peredaran darah besar pada manusia ! 3. Ceritakanlah cara kerja jantung yang kamu ketahui, minimal dua cara kerja ! LP3 Aktivitas Siswa LEMBAR PENILAIAN 3 AKTIVITAS SISWA Tujuan Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka. Petunjuk Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup. Untuk aktivitas 1 sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8 amati seluruh kelas. Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya mengambil tempat di dekat satu kelompok yang Anda amati. -Frekuensi Aktivitas Siswa - 1. Membaca mencari informasi dan sebagainya - 2. Mendiskusikan tugas - 3. Mencatat - 4. Mendengarkan ceramah/penjelasan guru - 5. Melakukan pengamatan, percobaan, atau bekerja - 6. Bertanya kepada guru - 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi presentasi, bertanya, dan menyampaikan pendapat - 8. Perilaku tidak relevan -Pengamat Diadaptasi oleh Mohamad Nur. 2005. PSMS Unesa. Sumber Arends, 2004. Guide to Field Experiences and Portfolio Development to Accompany Learning Teach. Boston McGraw-Hill. 51 KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1 Jawaban 1. Bagian-bagian yang terlibat dalam proses peredaran darh manusia adalah serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, biik kiri, pembuluh balik dan pembuluh nadi. 2. Proses-proses peredaran darah yang ada pada manusia antara lain a. Peredaran darah kecil yaitu peredaran darah dari jantung ke paru-paru dan kembali ke jantung. b. Peredaran darah besar yaitu peredaran darah dari jantung keseluruh tubuh kecuali paru-paru dan kembali ke jantung. 3. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut a. Jika kedua serambi jantung mengembang, maka darah dari pembuluh balik akan masuk keserambi. b. Jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, maka darah dari serambi masuk ke bilik. c. Jika kedua serambi menguncup, maka darah keluar dari bilik jantung menuju ke pembuluh nadi. Darah dari bilik kiri mengalir ke pembuluh aorta, sedangkan darah dari bilik kanan mengalir ke pembuluh nadi paru-paru. KUNCI LEMBAR PENILAIAN 2 Jawaban 1. Jalur peredaran darah kecil Jantung 2. Jalur Peredaran darah besar jantung paru-paru jantung seluruh tubuh keculai paru-paru jantung. 3. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut a. Jika kedua serambi jantung mengembang, maka darah dari pembuluh balik akan masuk keserambi. b. Jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, maka darah dari serambi masuk ke bilik. c. Jika kedua serambi menguncup, maka darah keluar dari bilik jantung menuju ke pembuluh nadi. Darah dari bilik kiri mengalir ke pembuluh aorta, sedangkan darah dari bilik kanan mengalir ke pembuluh nadi paru-paru. Untuk soal nomor 3 jawaban siswa dapat disesuaikan pada kunci tersebut bisa bagian a dan b, a dan c, atau b dan c. BUKU SISWA Berdasarkan panjang-pendek jalur yang ditempuh, peredaran darah manusia dibagi menjadi peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. Peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paru-paru dan kembali lagi ke jantung. Peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh kecuali paru-paru dan kembali ke jantung. Keadaan jantung saat memompa darah kontraksi adalah menguncup, sedangkan saat tidak memompa darah relaksasi adalah mengembang. Hal ini mengakibatkan darah mengalir keluar dan masuk jantung. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut a. Jika kedua serambi jantung mengembang, maka darah dari pembuluh balik akan masuk keserambi. b. Jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, maka darah dari serambi masuk ke bilik. c. Jika kedua serambi menguncup, maka darah keluar dari bilik jantung menuju ke pembuluh nadi. Darah dari bilik kiri mengalir ke pembuluh aorta, sedangkan darah dari bilik kanan mengalir ke pembuluh nadi paru-paru. Jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode menimbulkan denyut jantung dan juga denyut nadi. Denyut nadi dapat kamu rasakan pada bagianbagian tubuh tertentu, seperti di pergelangan tangan, dan di dekat leher. Denyut nadi dan denyut jantung setiap orang berbeda-beda tergantung pada kondisi setiap orang. Jumlah denyut nadi dalam satu menit pada waktu tidak melakukan aktivitas fisik disebut frekuensi denyut nadi. Pada anak-anak, jumlah denyut nadi berkisar antara 90 sampai 100 denyut setiap menit. Pada orang dewasa, jumlah denyut nadi berkisar 70 sampai 80 denyut setiap menit. Akan tetapi, jika seseorang banyak melakukan gerakan fisik, jantungnya dapat berdenyut sampai 3 kali lipat. Jumlah denyut nadi juga menggambarkan jumlah denyut jantung. Para dokter memeriksa denyut jantung secara seksama menggunakan alat yang disebutelektrokardiograf. Denyut jantung seseorang dihubungkan dengan alat tersebut ada hasilnya terganbar dalam bentuk garfik. Grafik hasil pencacatan denyut jantung dengan menggunakan alat elektrokardiograf dinamakan elektrokardiogram. TUGAS INDIVIDU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan IPA SD 3 Si Disusun Oleh Nama Rahmila Sari NIM A1E 307934 Kelas VI A DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI S1 PGSD TERINTEGRASI BANJARBARU 2010 Jika bilik kiri berkontraksi, maka darah mengalir ke seluruh tubuhjika bilik kanan kontraksi, maka darah mengalir ke paru-parukesimpuulan ketika bilik kontraksi darah keluar meninggalkan jantungjika bilik kiri relaksasi, maka darah kaya o2 dari serambi kiri masuk ke bilik kirijika bilik kanan relaksasi, maka darah kaya co2 dari serambi kanan masuk ke bilik kanan. kesimpulan ketika bilik relaksasi, maka darah akan menuju dan masuk ke bilik Bilik kiri dan mangalirka darah ke semua tubuh Web server is down Error code 521 2023-06-15 080720 UTC What happened? The web server is not returning a connection. As a result, the web page is not displaying. What can I do? If you are a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you are the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not responding. Additional troubleshooting information. Cloudflare Ray ID 7d7951a2beef0b52 • Your IP • Performance & security by Cloudflare JawabanHal ini mengakibatkan darah mengalir keluar dan masuk jantung. ... Jika kedua serambi jantung mengembang, maka darah dari pembuluh balik akan masuk ke serambi. b. Jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang, maka darah dari serambi masuk ke ada di foto

jika kedua bilik menguncup maka darah